【引言】豆寶寶的旅行？豆寶寶的旅行教案中班？攻略全面整理，獲取旅游攻略“豆寶寶的旅行”的內容如下：
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日記 泡豆子5天400字（1天80字）
10月13日 星期二 晴今天放學回家，我就上樓抓了一把黃豆放在裝有涼水的盒子里，讓它長豆芽。我的豆寶寶們，你們可要多喝水，快快長大呀！10月14日 星期三 晴今天上午上語文課的時候，我打開盒子看了一下。呀！昨天干巴巴.小小的豆寶寶已經變大變圓了，摸去很光滑，顏色也變深了，有的還長了短短的小嫩芽。可奇怪的是豆寶寶們原來穿的舊衣裳卻看不到，難道發了芽還沒把衣服撐破？或者發芽鉆出來沒來得及脫衣裳就完蛋了？糟糕，這樣的話我不是從“豆爸爸”變成了劊子手！直到放學回家后才知道豆寶寶們在“跳水”之前已經被剝了皮，嚇了我一跳！10月15日 星期四 晴今天，我又看了一下我的豆寶寶們，發現沒有什么太大的變化。發了點小芽的黃豆寶寶們幾乎看不出變化，赤豆寶寶稍微大了一點。豆寶寶們是超厲害的“染色專家”，也是空氣“污染專家”，昨天換的水，今天又變臟了，還不時發出臭臭的氣味，實在不太習慣。10月16日 星期五 晴下午我又看了一下豆寶寶們，發現一件件“衣服”像船一樣漂在水面，水也更臭更臟了。媽媽不是說豆沒皮了嗎？難道又長回來了？實驗后才知道黃豆脫“衣服”很慢，讓我們誤以為是剝掉皮了。10月17日 星期六 晴今天，我又去“抄”豆寶寶的老窩，發現有更多的豆寶寶脫了“衣服”，赤豆寶寶和其它沒脫“衣服”的豆寶寶在養精蓄銳，準備用一個帥點的姿勢脫了這舊“衣服”，脫了“衣服”的豆寶寶也蓄勢待發，喝足了水想讓芽長得更好。10月18日 星期日 晴早上，我又看了一眼我的豆寶寶，發現里面臭得不像樣了，從外看去像燉得很糊的蓮子羹似的。我馬上去換了水，結果出了一個事故——豆寶寶都被沖進下水管了，幸運的是芽長得較長的幾顆幸存下來了，下次換水一定要小心！
求誰有小豆子的旅行課件 大班健康活動
大班活動設計－－－豆寶寶的旅行
山東省東營市利津縣第二實驗幼兒園
活動領域：社會
活動目標：
1、在觀看課件的基礎上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助。
2、在與同伴教師討論交流的過程中，用語言表達對幫助過自己的朋友的感激。
3、能用繪畫的形式創編故事，表現同伴之間互相幫助的快樂。
活動準備：
多媒體課件、水彩筆、紙
活動過程：
一、教師請幼兒觀看課件，并引導幼兒講述畫面內容。
1、教師演示課件，引導幼兒猜測故事內容。
師：小朋友們看，誰來了？
師：這里有一個關于小豆子旅行的故事，這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？他們會遇到好朋友嗎？我們一塊兒來看一下吧！
2、教師演示課件，引導幼兒逐一幅講述畫面內容。
師：小豆子到哪里去旅行呢？他遇到了誰？
師：他看到太陽公公會唱歌嗎？用好玩的聲音唱歌，你們會嗎？（呼拉——啪啪啪）
師：小豆子又遇到了誰？他又會唱出什么好玩的聲音？（咕嘟咕嘟）
二、教師引導幼兒討論，知道小豆子的成長離不開大家幫助的道理。
1、引導幼兒觀察最后一畫面，回憶小豆子的成長過程。
師：小豆子變成什么啦？
師：它是怎么變成豆芽的？
師：它得到過哪些朋友的幫助？那這些朋友又是怎樣幫助它變成豆芽的呢？
2、教師小結：豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公、小河姐姐、白云阿姨，還有大地媽媽，在大家的幫助下，小豆子就慢慢地長高了，長大了，最后就發芽了。
三、情感教育
師：如果你是小豆子，你想對幫助過你的朋友們說些什么呢？
師：你感受到朋友之間互相幫助的快樂了嗎？
師：如果你發現別人遇到困難時，你會怎樣做？
（演示課件）師：讓我們來看看我們周圍那些美好的事情吧？
四、教師引導幼兒運用繪畫的方法進一步感受朋友之間互相幫助的樂趣。
引導幼兒畫出小豆子新的旅行故事。
師：小豆子還會遇到別的朋友嗎？
師：朋友們會幫助小豆子嗎？
師：小豆子看到新朋友們會唱好玩的歌嗎？
師：快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧！
暑假五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我幫大家整理的暑假五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假五年級作文 篇1
樓下的桂花樹開了，夜晚風的歌聲像大提琴演奏的樂曲，陣陣的花香也勾起了我的回憶，那是一次相反氣味的旅行。
去年暑假時，我去了許多地方：武夷山、桂林……但讓我最難忘的一件事武夷山一線天那發生的。
到了景點入口，我就聽到了蝙蝠的叫聲“吱吱吱”，就聞到了蝙蝠屎的味道，就看到了蝙蝠一只一只地飛了出來。我又嫌棄又抱怨：“媽媽，這里怎么這么臭呀！”
我捂住口、鼻喊道：“進了里面再說吧！”媽媽激動的說道。到了里面，就更臭了，我用以前學過的憋氣，裝做聞不到“女兒，這么臭，你也忍得住啊，你不剛才還在外面抱怨嗎？難道你這鼻炎說來就來？說走就走？”媽媽的五官簡直擠到了一起！哈，我都快笑出聲來了，太搞笑了。
“啪！”什么東西掉到了我的頭上？我的五官也被擠在了一起。跟剛才的媽媽一樣——原來，有一只蝙蝠把它的屎拉我頭上啦！我手忙腳亂，蹦來蹦去：“呀！媽呀！”媽媽連忙把她隨身帶的紙巾從包里掏出來，把我頭上的屎給拿了下來，“今天回酒店晚上再洗頭哈！”媽媽笑瞇瞇的說，“我也無能為力。”我的心還是平靜不下來，歡笑聲也由此飛走了。我們一路踩著蝙蝠屎走到了盡頭……
每當再想起這件事，我都想再洗一次頭。
暑假五年級作文 篇2
暑假期間，我和爸爸種豆芽，我迫不及待地拿出黃豆，清洗干凈后，把它們整齊地放在碟子里，蓋上一層白布，稍稍撒上一些水后，我就盼望著白胖胖的豆芽趕緊發芽。
第一天、第二天，我每天都去觀察豆芽的變化，可是它們安安靜靜地躺在碟子里，好像睡著了。從此，我一日看三回，盼望早發芽。到了第三天，一個豆粒終于拱出了尖尖的小角，嫩嫩的、黃黃的，我高興極了，豆寶寶終于發芽了。很快，所有的豆寶寶都發芽了。我帶著滿心的驚喜，每天都去看望豆寶寶，希望他們快快長大。到了第六天，豆芽的苗已經長出四厘米了，爸爸說：“趕快炒了吃，要不然就要長老了。”想把我精心培育的成果吃掉，我是一千個不答應!在我的密切關注下，豆芽們一個個都長高了，但出乎意外的是他們全都長出了長長的根，像老爺爺的胡須。爸爸告訴我：“豆子只有種在土壤里，才能長大結出豆子的，現在掐掉根須做菜吃還來得及。”哎，真沒辦法，只好按爸爸的辦法做了。我做了蔥花炒豆芽，真香啊!我一下就想到了一句名言：一份耕耘，一份收獲。
通過觀察豆芽的生長過程，使我明白了一個道理，要想有收獲就必須付出辛勤的勞動。
暑假五年級作文 篇3
早晨起床，瘋狂地吃培根，喝一杯牛奶，接著開始今天的旅程。
我們先參觀了美麗樸素的弗洛倫薩小鎮，再來到了世界第三大教堂——圣母百花大教堂。這個大教堂與圣彼得堡大教堂恰恰相反：圣彼得堡大教堂最求內在，而圣母百花大教堂看重外觀，所以它是世界上外觀最好看的教堂。
圣母百花大教堂分為三部分：教堂，鐘樓，洗禮堂。導游先帶我們來到教堂，這個教堂外觀是彩色的，分為綠色、白色和粉色。粉色代表女性，三種顏色是意大利的國旗的顏色。圣母百花大教堂是專門獻給圣母的，以悼念圣母。
鐘樓和洗禮堂都是鼎鼎大名的。洗禮堂的大門是金色的，純金的.大門上雕刻著一個個故事，因被大師稱贊而得名“天堂之門”。
導游提醒我們要時刻注意小偷，因為意大利是小偷最多的國家，這兒的小偷不僅數量多，而且質量超級好，幾乎百發百中。有時甚至擁抱一下，你身上的財物就被一掃而空，像長了翅膀飛走了。
今天的旅行就結束了，明天繼續！
暑假五年級作文 篇4
我早就聽說了香寮是個美麗而神秘的村莊。那里有潺潺流水的清幽小溪；有壯觀的天臺山瀑布；有驚險的橫跨在河流和峭壁之上的高空吊橋；還有舒適、溫馨的香寮山莊。這里居住著百個姓氏的村民，是一個令人向往的古老村莊。機緣巧合，一次偶然的機會，老爸終于在百忙之中抽空帶著我來到了這個人杰地靈的小山村。
我和老爸坐在車上，敞開車窗，允吸著新鮮的鄉間空氣，我歡快地哼起了小曲，一路上我們欣賞著沿途的風景，不禁發出感嘆：大自然真是太美了！我們不時駐足停留，用我們的手機留住眼前美好的瞬間。沿途的美景美不勝收，好似一幅幅連綿不絕的水墨畫卷，我們一點也不覺得路途的遙遠。
小車停進了香寮山莊，香寮山莊里面的服務員姐姐十分有禮貌，尊敬地問我們需要什么，我們告知了參觀旅游的目的，服務員姐姐像導游般詳細地向我們介紹了各個景點。我漫步在香寮山莊的空曠的草地上，我赤著腳踩在松軟的草地上，像是一大片綠色的地毯給我做腳部按摩呢。環顧四周，是一些精致的小木屋客房，還有一座怪石嶙峋的假山點綴其中，好愜意啊！香寮山莊旁邊還有一片寬闊的休閑區，草坪上有幾個乘涼的木亭子和鄉野木椅秋千，在那兒乘涼或玩耍，絲毫不會感覺到熱，因為時常會有涼風習習，極目遠眺，遠處山水美景縱覽無遺，令人心曠神怡。
逛完了香寮山莊，老爸提議去走驚險刺激的鋼索吊橋，我頓時冒了一身冷汗，我對老爸說，我才不去走吊橋呢。老爸說，有什么好怕的，安全措施是很好的。我說，不管什么安全措施，我就不去。老爸勸了我好久都無濟于事，這時他突然說，如果你走吊橋，我就把我的手機給你玩一下，這對我是很大的誘惑，我在遲疑中咬緊牙關答應了。老爸打頭陣，先走了出去，連欄桿都不扶，真佩服他啊！我慢吞吞地邁出了第一步，手緊緊抓住欄桿不放，過了五分鐘，我才緩慢地走到橋中央。這時，老爸叫我停下，看看四周的風景，我可不敢，我有恐高癥啊！我說，不敢不敢，絕對不看，于是快速的跑到另一邊去了。到了對面的亭子，我馬上癱坐下來，氣喘吁吁……松了一口氣之后，我玩了一會兒手機，時間不早了。老爸說，我們得出發去另一個地方了，要不然時間不夠回家哦，“走吧！”老爸又上了吊橋，我說，你又去吊橋干嘛？老爸說，回家啊！哎呀！我忘了！過了吊橋還得原路返回啊！我感覺自己好像被人耍了似的！又要走一次吊橋了！不過這個有了上次的經驗，這次我沒那么怕了！我扶著欄桿，輕松地走到橋中間，試著把手放開了一會兒，啊哈！其實這也沒什么嘛！我嘗試克服恐懼，環顧了四周，吊橋兩邊是險峻的峭壁，峭壁上長滿了翠綠色的青苔和長得像牦牛毛般長的青草，還爬滿了錯落有致的老藤。鎖橋的下方，“萬丈深淵”其實是一條碧綠的、清澈見底的河流，老天鬼斧神工地在它之上創造了一個參差的小瀑布，站在鎖橋上，瀑布轟隆的水聲伴隨潮濕的風灌入我的耳中。我站在輕搖慢晃的鎖橋上，盡收眼底的風光好別致啊！我完全顧不上恐懼了！我輕輕松松地走過了吊橋!其實，勇敢不就是跨出一小步，成功一大步嗎？萬事皆ok！pass！
美好的時間總是轉瞬即逝，我們踏上了歸途，不料，我和老爸在回家的路上，遇到了一個小插曲，有兩輛車撞在了一起，擋住了回家的路。我想，回到家肯定需要耗費很多時間了！這是老爸靈機一動，調轉車頭，我問，我們干嘛又回去啊？老爸說，不是原路返回，到時候你就知道了，車開了一會兒，到了一個叉路口，老爸果斷地進入了左邊的一道。原來老爸是想從另一條路回家啊！這樣避開了堵塞的車流，真是太好了！老爸的靈活應變值得我學習啊!這次香寮之行，讓我感到了大自然的綺麗，還讓我勇敢的跨出了一步，戰勝了恐懼，一切就能迎刃而解；讓我明白了，做任何事要靈活變通，另避蹊徑，條條大路通羅馬。香寮啊！真是不枉此行啊！
大班健康活動《營養的早餐》
教案分析: 生活常常有順心事生氣種正常情緒表現人人都會生氣生氣并怕重要遇愉快事情能嘗試自豆寶寶的旅行我調節情緒讓自己變得快樂保持良好心理健康 活動目標:1、看圖豆寶寶的旅行了解小動物生氣原因理解圖意學習講述2、知道生氣時尋找自己方法緩解情緒學習調節自己情緒 活動難點: 知道生氣時尋找自己方法緩解情緒學習調節自己情緒 難點剖析: 孩子遇開心太會表達也知道樣讓自己變得快樂 活動準備: 《小朋友書·我長大了》、幼兒活動前與家長討論消氣方法 活動流程:1、幼兒閱讀小朋友書說說三只小動物 2、交流自己生氣經歷 有沒有生氣過想想自己曾經因事情而感開心呢 3、分享消氣方法 了解生氣種自情緒并且懂得生氣過多會影響身體健康 幫助小動物契機交流消氣方法引導幼兒暢所欲言教師適時引導4、懂得健康情緒重要性 活動反思: 本次活動主旨讓幼兒通過《消氣商店》理解人生氣原因知道能用多種方法讓自己再生氣變得快樂從而激發幼兒聯系實際大膽想象有助于幼兒正確理解各種情緒特征掌握消氣多種方法使自己變得快樂活動利用圖片充分調動幼兒各種感官去體驗別人生氣時情緒變化了解別人生氣原因及何幫助別人再生氣通過討論啟發幼兒獨立探索解決問題知道生氣時用多種方法讓自己再生氣變得快樂生氣了會想哪些辦法讓自己消氣呢?題展開討論結束課題活動滿足了幼兒強烈好奇心和探索精神幼兒提供了寬松探索環境使幼兒產生了濃厚興趣并主動投入活動大膽幫助別人知道多種消氣方法體驗了成功發展了幼兒自信心和語言表達能力動反思:
大班健康忙碌的小花園反思
大班社會《著火了豆寶寶的旅行，怎么辦》
大班的社會活動
常青藤幼兒園何佩紅
目標：
1、 了解基本的消防知識豆寶寶的旅行，學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
準備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。
活動流程：
一、 出示容易發生危險的圖片引出問題。。
教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發生什么情況？
1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。
二、 小實驗“蠟燭滅了”。
教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？”
教師實驗幼兒觀察后回答。
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、 如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、 報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、 逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）
3、 怎么離開火場？
（1） 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2） 樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3） 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。
（4） 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5） 如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6） 教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、 防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒
幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
小班教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
目標：
1.觀察篩豆子現象，感知容器孔徑大小與豆子大小之間的關系。
2.知道不能將豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。
準備：
1.將兩種及以上大小差異明顯的豆子(如蕓豆、黃豆、綠豆)混裝在箱中。
2.各種有孔容器(如筐子、漏勺、蒸籠等)，容器的孔徑比小豆子大，比大豆子小。容器大小適宜幼兒操作。
3.鏟子、勺子等舀豆子的工具。
玩法說明：
幼兒利用有孔容器將混裝的不同種類的豆子分類。
指導要點：
1.出示材料，創設問題情境“不同的豆子混在一起了，有什么辦法能把它們分開”，從而引發幼兒的探索和操作。
2.活動前，幫助幼兒明確“箱是豆寶寶的家”，了解篩豆子要在箱中進行。活動中，對幼兒及時撿起豆子的行為予以肯定，并引導幼兒思考如何避免將豆子撒到外面。
3.活動初期，觀察幼兒是否有使用工具的意識。若發現部分幼兒用手揀豆子，可用提問的方式引導其關注的工具、材料。
4.在給幼兒充分的時間探索和操作后，引導幼兒關注用有孔容器裝豆子時出現的“漏豆子”現象。用問題啟發幼兒思考豆子大小、容器孔徑大小與豆子能否漏下之間的關系，如：“什么樣的豆子從洞里跑掉了，什么樣的豆子留在了筐子里”
5.當有孔容器中仍有小豆子卻不再漏下時，觀察幼兒能否用晃動、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。
6.待全體幼兒都參與過活動后，讓分得快的幼兒在集體面前介紹自己使用工具的經驗。
小班教案 篇2
一、活動目標：
1.在游戲活動中培養幼兒的動作靈敏性和協調性。
2.發展身體的協調性，知道與同伴合作完成小任務。
二、活動準備：
草席、推車、球、木梯子若干把
三、活動過程
1.熱身運動：
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
3.經驗拓展，同伴互助學習
剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發）
小班教案 篇3
【活動目標】
1、理解兒歌內容，初步學念兒歌。
2、進一步感受色彩與周圍事物的關系。
【活動準備】
經驗準備：幼兒認識顏料盒，并且對顏色有一定了解，初步感受色彩與周圍事物的關系。
物質準備：朵朵、太陽、小草、頭發、香蕉、云朵、小雨點等兒歌內容的圖標；色卡紅、黃、綠、黑、白。
【活動過程】
一、認識顏色。
1、出示“朵朵”形象，通過設問的方式激發幼兒認識顏色的興趣。
師：“有一個小朋友叫朵朵，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”
2、依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認識顏色。
提問：這是什么顏色？
幼兒根據已有經驗很快能說出色卡的顏色，如：紅色等。
教師引導幼兒說：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。
重點引導幼兒用普通話學說：“這是綠顏色。”先集體念一念，再請個別幼兒說一說。
3、過渡性語言。
設問：朵朵會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。
二、欣賞兒歌。
1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”，提問：朵朵把顏色送給誰？
幼兒認真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內容講述，如：“太陽”等。（教師追問：“什么顏色送給太陽？”鼓勵幼兒說完整的句子。）幼兒講述“紅顏色送給太陽。”
教師根據幼兒講述出示相應圖示，引導幼兒學說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學念，再個別幼兒學念，最后集體念一念。
重點引導幼兒學說前兩個句式。
如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”
幼兒認真傾聽，回答問題。教師根據幼兒回答，出示圖式，引導幼兒集體學說。
2、設問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？朵朵有沒有給它？
教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色．．．．．．＇不給，不給，你本來就是亮晶晶的.。＇”
提問：
“誰也來要顏色？”（小雨點）
“朵朵是怎么說的？”（不給不給，你本來就是亮晶晶的。）
師：我們也來學朵朵說一說吧！
幼兒集體學說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的。”
3、豐富詞匯：“亮晶晶的”
教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以說：“亮晶晶的”引導幼兒集體學說。
幼兒認真傾聽，并且豐富詞匯：“亮晶晶的。”
三、學念兒歌。
師：今天我們學了一首兒歌，名字叫《送顏色》，我們一起來念一念吧。
幼兒傾聽，了解兒歌名字《送顏色》，跟著老師看圖式念一念。（兩遍）
第一遍教師帶領幼兒學念兒歌；第二遍教師適當幫助幼兒學念兒歌。
四、總結。
教師表揚上課認真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。
小班教案 篇4
設計思路：
1、關于教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲》是個特別優秀的繪本，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能激發幼兒觀看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內容。
2、關于活動的設計：充分利用整合的理念設計本次活動。
（1）在語言方面，能在仔細觀察畫面的同時，引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。
（2）在科學方面，無形中給孩子帶來了很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數量隨著變化而變化，孩子會不自覺地通過目測或點數想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內的數量以及1和許多
（3）在健康方面，通過理解故事內容，知道要吃適量的東西，注意營養均衡。
活動目標：
1、在老師的引導下，講講議議，展開合理的想象。
2、幼兒樂意在理解故事內容的過程中，知道貪吃會讓自己的身體不舒服。
活動準備：ppt、音樂
活動過程：
一、導入環節：
t：猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。
二、閱讀故事，理解故事內容
1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，但是它還是好餓；
（1）星期二，它吃了什么；（梨）
（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什么呢？（香蕉）（謎語）
（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）
（4）接下來的一天是星期幾啊？星期五毛毛蟲可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什么？（結合量詞：一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來說說，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲都吃下去會怎么樣啊？（肚子會痛的）
小結：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會把我們的身體吃壞的，我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀！
于是它就著睡了一覺，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續故事：現在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期……
t：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事
小班教案 篇5
活動目標：
1 、通過觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，初步體會做一位快樂的小朋友和擁有家庭的幸福情感。（重點）
2 、在說說、做做的過程中，嘗試運用“我喜歡……”的句式進行講述。（難點）
活動準備：PPT
活動過程：
一、認識書中的主要人物小袋袋，觀察、閱讀小袋袋喜歡做的事情。
1、出示"小袋袋"圖片，激發幼兒的閱讀興趣。
師：孩子們，今天我請來了一位新朋友，名叫小袋袋，大家給他打個招呼吧？
師：小袋袋很可愛，小袋袋最喜歡做很多事情，我們來看看吧！
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內容。
1、閱讀畫面一：玩泥巴
師：看，小袋袋在玩什么呢？
幼：玩泥巴。
師：小袋袋哪里有泥巴呀？
幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動作提示）
師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
師：我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。
小結：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……
2、閱讀畫面二：扮鬼臉
師：你們為什么笑呀？小袋袋在干什么呀？
幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……
師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。
我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看吧！給后面辛苦的老師們做個鬼臉讓他們笑一笑吧！
小結：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……
我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉。
3、閱讀畫面三：扮大樹
師：你們看小動物們在干什么呀？
幼：小兔在跳、小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么呀？
師：我們來學一學小袋袋的樣子吧！做一做木頭人的游戲。
小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……
4、閱讀畫面四：捉迷藏
師：小袋袋在干什么呀？（教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。）
師：誰躲起來了？誰在找它？
師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。玩一玩捉迷藏的游戲。
小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏。
5、閱讀畫面五和六：回家
師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？
小結：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。孩子們我們每天都在幼兒園生活也是特別的快樂，都有一位愛自己的爸爸媽媽，所以我們是一群開心、快樂、幸福的孩子。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……
三、完整閱讀
完整觀看ppt，再次感知繪本內容，師：我們再來看一遍故事吧！
四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友喜歡做什么呢？
幼：……
師：那我們一起去外面玩你們最喜歡的游戲吧！
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